Hi, ik ben Kelsey
Toen ik 16 was, zat ik in 5 gymnasium en stond mijn tentamenweek voor de deur.
Op dat moment had ik al veel school gemist door chronische hoofdpijn en wist ik niet wanneer ik me goed genoeg zou voelen om te leren. Daardoor moest ik niet alleen nadenken over wat ik moest leren, maar vooral ook over wanneer.
Ik besloot mezelf te leren plannen.
Ik maakte schema's waarin ik veel ruimte overliet om leerstof te herhalen. Zo had ik een plan voor de momenten waarop het wél lukte om te leren én ruimte voor de momenten waarop dat niet lukte.
Die manier van plannen hielp me om mijn tentamens te halen.
Maar er bleef één ding hangen:
Ik was ontzettend veel tijd kwijt aan het maken en aanpassen van mijn planning.
Ook later, tijdens mijn studie, bleef plannen een groot onderdeel van mijn leven.
Ik maakte schema's, verdeelde leerstof over verschillende dagen en schoof regelmatig met mijn planning wanneer er iets veranderde.
Het leren zelf lukte uiteindelijk wel.
Maar achteraf dacht ik vaak:
Had ik die tijd maar kunnen besteden aan leren, vrienden, hobby's of gewoon even ontspannen.
Ik merkte hoeveel verschil een goede planning kan maken, maar ook hoeveel tijd het kost om zo'n planning steeds zelf te maken.
En juist die combinatie bleef me bezighouden.
Waarom ik Plannen Voor Tijd ben begonnen
Ik ben Education and Child Studies gaan studeren omdat ik kinderen en jongeren graag wil helpen wanneer leren of ontwikkelen niet vanzelf gaat.
Tijdens mijn studie ben ik me onder andere gaan verdiepen in leerproblemen en diagnostiek.
Daarbij ben ik steeds meer gaan beseffen hoe belangrijk passende ondersteuning is.
Niet ieder kind heeft hetzelfde nodig.
Sommige kinderen hebben intensieve begeleiding nodig. Maar soms kan een praktische aanpak, extra structuur of een hulpmiddel al een verschil maken.
Ik vind daarom dat we niet altijd hoeven te wachten tot een probleem groot genoeg wordt voordat we kijken wat iemand kan helpen.
Juist laagdrempelige ondersteuning kan soms al een eerste stap zijn.
Vanuit die gedachte ontstond Plannen Voor Tijd.
Mijn eerste product: het Startpakket Huiswerk Plannen
Mijn eerste product was het Startpakket Huiswerk Plannen.
Daarmee wilde ik leerlingen helpen om niet alleen één toetsweek goed door te komen, maar om stap voor stap hun eigen planning skills te ontwikkelen.
Want plannen is uiteindelijk meer dan een schema maken.
Het gaat erom dat je leert:
wat er moet gebeuren;
wanneer iets moet gebeuren;
hoeveel tijd iets kost;
wat haalbaar is;
en hoe je je planning aanpast wanneer dingen anders lopen.
Mijn doel was en is niet om leerlingen een nóg vollere agenda te geven.
Ik wil ze juist helpen om meer grip te krijgen op hun tijd.
Maar er ontbrak nog iets
Tijdens het maken en gebruiken van het Startpakket merkte ik dat er een specifiek moment is waarop plannen extra lastig wordt:
de toetsweek.
Meerdere toetsen komen samen.
Er is veel leerstof.
Niet ieder vak kost evenveel tijd.
Sommige dagen kun je niet leren.
En ondertussen gaat het gewone leven gewoon door.
Juist dan ben je zelf ontzettend veel tijd kwijt aan het uitzoeken:
Wanneer moet ik wat leren?
Ik kende dat probleem maar al te goed.
En toen ontstond het idee voor de Automatische Toetsweekplanner.
De planner die ik zelf had willen hebben
Ik wilde een hulpmiddel maken waarmee je niet zelf uren hoeft te puzzelen met toetsen, leerstof en beschikbare dagen.
Je vult in:
welke toetsen eraan komen, wat je moet leren en wanneer je kunt leren.
De planner doet vervolgens het grootste deel van het puzzelwerk voor je en maakt een overzichtelijke planning.
Niet om je hele dag vol te zetten.
Niet om een perfecte leerling van je te maken.
Maar juist om ervoor te zorgen dat je minder tijd kwijt bent aan plannen.
Zodat er meer tijd overblijft voor leren, ontspannen, vrienden, sport, hobby's en andere dingen die belangrijk zijn.
Dat is de planner die ik zelf jarenlang heb gemist.
Waar ik met Plannen Voor Tijd voor sta
Ik geloof dat een planning een hulpmiddel moet zijn en geen doel op zich.
Niet ieder kind leert op dezelfde manier.
Niet ieder kind heeft dezelfde ondersteuning nodig.
En een planning die voor de ene leerling perfect werkt, kan voor een andere leerling helemaal niet passend zijn.
Daarom wil ik met Plannen Voor Tijd vooral praktische en laagdrempelige hulpmiddelen maken die leerlingen kunnen helpen om meer overzicht en zelfstandigheid te ontwikkelen.
Mijn doel is niet om problemen groter of kleiner te maken dan ze zijn.
Mijn doel is simpel:
iets maken waarvan ik hoop dat het een leerling helpt.
Je hoeft het niet alleen uit te zoeken
Dat geldt ook wanneer je één van mijn producten gebruikt.
Ik probeer mijn materialen zo duidelijk mogelijk te maken en geef uitleg via handleidingen en video's.
Maar soms kom je er ondanks alle uitleg gewoon niet uit.
Misschien werkt iets niet zoals het zou moeten.
Misschien is iets onduidelijk.
Of misschien heb je gewoon een vraag over hoe je iets het beste kunt aanpakken.
Je mag dan altijd contact met mij opnemen.
Via e-mail, Instagram of het contactformulier op mijn website.
Ik heb de producten gemaakt om je te helpen. Dan vind ik het ook belangrijk om er voor je te zijn als je ergens tegenaan loopt.
Liefs,
Kelsey
Plannen Voor Tijd